.png)
Определение уровня готовности к инновационной деятельности и сформированности инновационной компетентности, исследовательской культуры педагогов:
- анкета «Восприимчивость педагогов к новшествам» (Т.С.Соловьева);
- анкета «Мотивационная готовность педагогического коллектива к освоению новшеств» (Т.В.Чиркова);
- анкета «Определение уровня новаторства педагогов в коллективе учреждения дополнительного образования детей и молодежи»;
- диагностическая карта «Оценка готовности педагога к участию в инновационной деятельности»;
- тест-опросник «Потребность в достижении цели. Шкала оценки потребности в достижении успеха» (Ю.М.Орлов);
- диагностика условий мотивации педагогического коллектива на инновационную деятельность;
- анкета «Оценка уровня конкурентноспособности личности» (В.И.Андреев);
- методика оценки уровня инновационного потенциала педагогического коллектива (модификация методики Т.В.Морозовой);
- анкета «Оценка уровня творческого потенциала педагога»;
- анкета для выявления способности педагога к саморазвитию (И.В.Никишин);
- анкета «Определение личностной готовности педагогов к деятельности по теме инновационного проекта».
Определение уровня социально-эмоциональных компетенций учащихся:
- опросник «Социальный интеллект» (методикаН.Холла в модификации Г.В. Резапкиной);
- тест эмоционального интеллекта Д.В.Люсина;
- опросник МЭ М.А.Манойловой;
- опросник EQ Н.Холла на определение уровня эмоционального интеллекта;
- опросник на определение интересов и склонностей к различным сферам деятельности «Карта интересов – 174» (модифицированный вариант методики А.Е. Голомштока);
- анкета по выявлению лидерских качеств у учащихся 12-17 лет (авторы Л.М.Волкова, А.Р. Борисевич, В.Н.Пунчик),
- проективная методика «Три желания» (Т.И.Шульга) (pdf 256 kb);
- проективная методика «Дорисовывание: мир вещей – мир людей – мир эмоций»(М.А.Нгуен) (pdf 200 kb);
- методика изучения понимания своих эмоциональных состояний и выражения эмоций, понимания эмоциональных состояний других людей, изучения эмоционально-волевой саморегуляции (Ю.А. Афонькина);
- анкета «Волонтер – кто он такой?»;
- карта-схема по изучению способностей учащихся к лидерской и организаторской деятельности (А.С.Чернышев);
- опросник «Шкала эмоционального отклика» (А.Меграбян и Н. Эпштейн).
Удовлетворённость законных представителей учащихся спектром услуг и качеством дополнительного образования:
- анкета «Удовлетворённость родителей спектром услуг и качеством дополнительного образования» (pdf 148 kb).
Определение мотивации и готовности законных представителей учащихся к включению в инновационную деятельность:
- анкета «Диагностика мотивации и готовности законных представителей (родителей) учащихся к включению в инновационную деятельность(pdf 140 kb);
- анкета «Диагностика мотивации и готовности законных представителей (родителей) учащихся к продолжению участия в инновационной деятельности (pdf 140 kb).
- .
Удовлетворённость участием в инновационной деятельности:
